昨日，廣東省新聞辦與省教育廳舉行新聞發布會，正式發布廣東推進中小學人工智能教育落地的“兩素養1綱要”方案，明確中小學校的人工智能教育要求。

“兩素養1綱要”分別是“兩大素養框架” ——《廣東省中小學教師人工智能素養框架(試行)》《廣東省中小學學生人工智能素養框架(試行)》，“1”個課程綱要——《廣東省中小學人工智能課程指導綱要試行)》。方案要求，人工智能教育方面，小學1-4年級每學年不少于6課時，小學5-6年級每學年不少于10課時，初中7-8年級不少于每兩周1課時，高中階段在信息科技和通用技術等國家課程實施基礎上，在高一或高二不少于每兩周1課時。

方案在全國率先提出中小學師生人工智能素養框架，為我省中小學教師系統提升人工智能素養提供了指引，特別是根據不同學段學生的認知發展規律，分小學、初中和高中三個階段明確了學段目標，注重可操作性和靈活性。該方案還鼓勵各地探索將人工智能納入學生綜合素養評價等。

記者采訪發現，江門本地的學生家長對于將實施該方案均表示非常贊同。學生家長鐘先生說：“我覺得不錯，很新穎，應該推動一下。因為現在都是高科技時代了，人工智能在小學教育上應該推廣多一點，未來就是靠科技興國?！?/span>

學生家長李先生說：“AI是今后發展的一個趨勢，也是一項新技術。我們可以根據小學、中學、大學不同的階段，去學習不同的內容。一方面讓學生學會AI是什么東西，怎么去用它。更重要的是培養AI的意識，因為人工智能可能在今后相當長一段時間是一個主流的技術，它的應用范圍也非常廣?！?/p>

記者：梁科

編輯：殷安陽

二審：王芬芳

三審：黃振洪